Estimulación del lenguaje en la primera infancia

PALABRAS QUE CRECEN: ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE EN
LA PRIMERA INFANCIA.

UNIR México. (s. f.). Estimulación del lenguaje
oral: cómo potenciar el desarrollo lingüístico
en los niños. UNIR México.

¡Bienvenidos a Palabras que Crecen!

Este blog nace desde nuestra vocación como futuras licenciadas en Educación Infantil, nuestras experiencias como madres y nuestra pasión por el desarrollo integral de los niños.

Aquí encontrarás herramientas, ideas, estrategias y mucha inspiración para fortalecer el lenguaje oral en los niños y niñas de la primera infancia, especialmente aquellos en grado de transición.

El lenguaje no solo es comunicación; es vínculo, identidad y pensamiento. En este espacio quiero compartir contigo cómo acompañar este proceso de forma amorosa, respetuosa y creativa, ya sea como docente, madre, padre o cuidador.

LA IMPORTANCIA DEL LENGUAJE
EN LA PRIMERA INFANCIA.

Kínders del Real (Psic. Luz del Carmen Said De los Santos).
(2018, 26 de junio). 5 juegos para desarrollar el lenguaje en niños
de 4 a 6 años [Imagen]. En Blog Kínders del Real.

El lenguaje es uno de los pilares fundamentales del desarrollo infantil. Durante los primeros años, los niños aprenden a nombrar lo que ven, lo que sienten, lo que desean y lo que sueñan. Un buen desarrollo del lenguaje favorece:

• La expresión emocional y afectiva.

• La construcción del pensamiento lógico y creativo.

• La socialización y resolución de conflictos.

• El aprendizaje de la lectoescritura.

Fomentar el lenguaje desde los primeros años es garantizar una base sólida para toda la vida.

El desarrollo del lenguaje en la primera infancia no solo depende de factores biológicos, sino también del entorno social en el que crece el niño. Según Vygotsky (1978), el lenguaje surge y se fortalece a través de la interacción con los demás, siendo una herramienta clave para la construcción del pensamiento. Por ello, es fundamental que durante los primeros años de vida los niños estén expuestos a un ambiente rico en comunicación, donde se les hable, escuche y motive constantemente. Las experiencias cotidianas, los juegos verbales y las conversaciones con adultos influyen directamente en la adquisición y el desarrollo del lenguaje, lo que a su vez impacta en otras áreas del aprendizaje y del desarrollo emocional.

VIDEO
https://youtu.be/sEbsmJwfNL4?si=nXeW7nXnwc4gmv93

¿QUÉ ES LA ESTIMULACÓN DEL LENGUAJE?

Estimular el lenguaje significa promover, desde lo cotidiano y lo intencional, situaciones que motiven al niño a comunicarse. Esta estimulación puede ser:

• Natural: cuando se da en el día a día, a través de conversaciones, juegos, cuentos o canciones.

• Guiada: cuando se diseñan actividades con objetivos específicos, como juegos de sonidos, lectura compartida o actividades teatrales.

El entorno lingüístico del niño es decisivo: si hay palabras, hay ideas; si hay escucha, hay confianza.

 CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE DE LOS NIÑOS DE TRANSICIÓN.

Los niños de 4 a 5 años se encuentran en una etapa clave del lenguaje. Se espera que:

• Usen frases completas con sentido.

• Hagan preguntas constantemente (¿por qué?, ¿para qué?).

• Relaten hechos vividos o inventados.

• Pronuncien bien la mayoría de los sonidos, aunque algunos aún pueden costar.

• Interactúen verbalmente en juegos o conversaciones.

Es una etapa ideal para reforzar la riqueza del vocabulario, la fluidez y la comprensión.

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROYO DEL LENGUAJE. 

El lenguaje no se desarrolla igual en todos los niños, ya que existen múltiples factores que lo afectan:

• Biológicos: audición, salud neurológica, desarrollo motor.

• Familiares: comunicación en casa, afecto, tiempo de calidad.

• Socioculturales: lengua materna, costumbres (por ejemplo, los niños de comunidades wayuu suelen hablar primero su idioma originario antes del español).

• Educativos: nivel de estimulación, acceso a cuentos, canciones, juegos verbales.

Cada niño tiene su propio ritmo, y comprender los factores que influyen ayuda a acompañarlo mejor.

SEÑALES DE ALERTA EN EL DESARROLLO DEL LENGUAJE

Es importante observar el desarrollo verbal, ya que algunas señales pueden indicar la necesidad de apoyo profesional: A los 2 años: no combina palabras o no responde al nombre. A los 3 años: no forma frases o tiene un vocabulario muy limitado. A los 4-5 años: no pronuncia claramente, se frustra al intentar hablar, evita hablar o no sigue instrucciones simples. Una detección temprana puede evitar mayores dificultades en el aprendizaje y la autoestima.

Mamá Fonoaudióloga. (s.f.). Signos de alerta
en el desarrollo del lenguaje.

 ESTRATEGIAS EFECTIVAS PARA ESTIMULAR EL LENGUAJE ORAL

Algunas estrategias sencillas que puedes aplicar en casa o en el aula:

• Habla con el niño mientras realizan actividades cotidianas.

• Usa preguntas abiertas: "¿Qué crees que pasará después?".

• Describe lo que el niño hace: "¡Estás construyendo una torre alta!".

• Repite y amplía lo que dice el niño: "¿Pelota? ¡Sí, una pelota roja!".

• Escúchalo con atención y valida sus intentos de comunicación.
  
  VIDEO 
  https://youtu.be/Ww-ozgfASFY
  
  

 ACTIVIDADES LUDICAS PARA FORTALECER EL LENGUAJE EN LA ESCUELA Y LA CASA

El juego es el mejor aliado para enseñar. Algunas actividades recomendadas:

• Títeres: inventar historias con personajes.

• Dominó de palabras: asociar imágenes con nombres.

• Lectura compartida: leer cuentos cortos y dialogar sobre ellos.

• Juegos de roles: dramatizar situaciones cotidianas.

• Cajas de sonidos: buscar objetos que empiecen con un sonido específico.

La clave está en jugar con el lenguaje.

EL PAPEL DE LA FAMILIA EN LAESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE

La familia es el primer entorno de aprendizaje. A través de las interacciones cotidianas, los niños aprenden a comunicarse, preguntar, opinar y escuchar. Algunas ideas:

EduImpulsa. (s. f.). La importancia
de la familia en el desarrollo del
lenguaje. EduImpulsa.


• Comer juntos y conversar sin pantallas.

• Leer cuentos cada noche.

• Cantar canciones tradicionales.

• Preguntar al niño cómo fue su día.

• Enseñar palabras nuevas de forma natural.

Una familia que conversa, cría niños que se comunican con confianza.

La familia cumple un rol fundamental en la estimulación del lenguaje, ya que es el primer entorno de aprendizaje del niño. Bruner (1983) señala que las interacciones cotidianas con los padres facilitan la adquisición del lenguaje al brindar un contexto afectivo y significativo para comunicarse.

ERRORES COMUNES AL ESTIMULAR EL LENGUAJE Y COMO EVITARLO.

• Corregir constantemente: puede hacer que el niño se cohíba. Mejor repetir correctamente sin señalar el error.

• No dar turnos de palabra: es clave escuchar y esperar su respuesta.

• Usar lenguaje infantilizado excesivo: en lugar de "guau guau", decir "perro".

• Sobre estimular: presionar con actividades forzadas puede generar rechazo.
  
  La mejor estimulación se da con respeto, juego y afecto.

Lo que se debe de hacer en la posición de los padres es hablar con claridad, lee a diario, fomentar la imaginación con preguntas creativas y celebrar cada avance sin comparaciones. Recuerda que cada palabra aprendida es un logro y requiere paciencia.




IMPORTANTE REVISAR

https://www.liceojavier.edu.gt/wp-content/uploads/2022/08/Guia-de-estimulacion-de-lenguaje.pdf

Froggy Jumps: Estimulación del lenguaje

Matching Pairs: Juego de Emparejamiento: Estimulación de Lenguaje


CONCLUSIÓN

La estimulación del lenguaje no es una tarea exclusiva de los maestros o terapeutas. Es un compromiso compartido entre la familia, la escuela y la comunidad. Es hablar, escuchar, cantar, leer y jugar. Es mirar a los ojos y validar cada palabra dicha, aunque aún no sea perfecta. Acompañar el desarrollo verbal de un niño es sembrar puentes hacia su mundo interior y hacia los demás. ¡Gracias por ser parte de este camino!
Estimular el lenguaje en la primera infancia es una tarea fundamental que requiere compromiso, amor y constancia. A través del diálogo, la lectura, el juego y la escucha activa, ayudamos a los niños a desarrollar no solo su capacidad de comunicarse, sino también su pensamiento, autoestima y habilidades sociales. Al acompañar este proceso con paciencia y respeto, contribuimos a formar niños seguros, expresivos y preparados para enfrentar el mundo con sus propias palabras.